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Código de barras: SBYTA1298 ISBN: UHOIB39647 Signatura: T Ord 296 Año: 2014

Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR

Título: ACTITUDES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL QUE FORTALECEN UN AMBIENTE ESCOLAR EN LOS NIÃ‘OS DE TERCERO PRIMARIA

Resumen: Esta investigación tiene como propósito describir cualitativamente las actitudes y características que demuestran Inteligencia Emocional en los niños de Tercero C, de la básica primaria de la Escuela Normal Superior de Ocaña. Se enmarca bajo los estudios de Daniel Goleman especialmente en los componentes de la Inteligencia Emocional expuestos por él (autoconciencia, manejo de emociones, motivación, empatía y relaciones sociales). Esta Investigación es de carácter cualitativa descriptiva en la que participaron 36 niños de Tercero C, a los que se le aplicó una observación directa donde se pretendía identificar en los niños actitudes y/o características que determinan su desarrollo de Inteligencia Emocional, una encuesta cerrada que tienen como propósito identificar en el niño características y/o actitudes que determinan su Inteligencia Emocional y un Test de Inteligencia Emocional con el cual se mide el nivel en el que se encuentra el niño. A partir de los cuales se recolecto las características y actitudes que demuestran un desarrollo de Inteligencia Emocional en los niños. Esto permite que en ese grupo se compartan ideas, juegos, trabajos en grupo, actividades, sonrisas, diversiones, sentimientos o emociones formando así un clima social escolar agradable.

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