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Código de barras: TASTS6128 ISBN: OFANG52549 Signatura: T Dia Año: 2013

Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR

Título: PROCESOS MENTALES QUE UTILIZAN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÃ‘A EN LA RESOLUCIÃ“N DE PROBLEMAS MATEMÃTICOS

Resumen: Un problema es una situación que requiere solución, pero para lograrlo se deben tener clros varios conceptos y la aplicación de un método donde se desarrollan varios procesos mentales, como por ejemplo en análisis, el razonamiento, la comparación, la clasificación, la combinación y la secuencia; el desarrollo de todos estos procesos mentales son necsarios para el estudiante y parta el maestro ya que ´permiten una interacción continua, lo cual lleva a que los estudiantes construyan su propio aprendizaje. Estos procesos deben ser usados de manera continua pues son procesos que no se pueden separar ya que uno lleva a los demás. Esta investigación se realizó teniendo en cuenta un enfoque cualitativo de tipo descriptivo ya que esta permite la adaptación de la investigación a medida que avanza en ella, se aplico una entrevista, un grupo focal y tres guías cada una con el proposito de indagar lo que sucede en la mente de los estudiantes y descubrir que proceso mentales realizan cuando le dan solución a un problema, estos instrumentos luego de ser aplicados se analizaron haciendo un informe detallado en el que describieron todo lo observado durante su aplicación. El análisis de forma descriptiva de la información recogida nos dio como resultado que todos los estudiantes siguen una secuencia para resolver el provblema como por ejemplo, lo leen, sacan información y aplican operación y escriben la respuesta, el que el estudiante extraiga la información que necesita para resolver el problema nos permite ver un análisis básico, pero cuando van aplicar la operación se les dificulta hallar la correcta, además después del análisis se puede evidenciar que el racionamiento de los educandos es muy bajo pues se les dificulta justificar respuestas, encontrar patrónes y sacar conclusiones. como recomendación para mejorar la utilización de los procesos mentales eas necesario que los problemas esten deacuerdo a las condicones fíiscas y mentales de los estudiantes y no solo esto sino también a su contexto y sus intereses.

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