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Código de barras: RJPEE37320 ISBN: SGYG9267 Signatura: T Mor 1 Año: 2019

Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR

Título: LA LUDICA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCION CIUDADANA DE LOS NIÃ‘OS DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS JULIO TORRADO PEÃ‘ARANDA DEL MUNICIPIO DE ABREGO, NORTE DE SANTANDER.

Resumen: En la Institución Educativa Colegio Carlos Julio Torrado Peñaranda de Abrego se ofrece el servicio educativo en una sola sede, donde se atienden todos los niños desde preescolar hasta undécimo grado, reuniendo más de mil quinientos estudiantes en las jornadas de la mañana y de la tarde. Toda esta concentración de estudiantes, aumenta los conflictos escolares de manera permanente especialmente en las horas de descanso. No obstante de ejercer control sobre el estudiantado, en el grado cuarto de básica primaria, es donde se han focalizado los mayores brotes de indisciplina e intolerancia y agresividad; por ello se ha analizado la situación y se han propuesto estrategias de mejoramiento de la convivencia escolar y de las relaciones interpersonales. Con esta investigación, se busca identificar la problemática, las causas y efectos de los conflictos que vienen afectando las relaciones interpersonales a través de la realización de un diagnostico descriptivo mediante la aplicación de instrumentos como encuestas, entrevistas y observación directa de la realidad y el diseño de una serie de actividades lúdicas y pedagógicas que promuevan el proceso de formación en valores y construcción de ciudadanía. La recolección de la información se hizo a través de varios instrumentos mencionados anteriormente y sus resultados fueron analizados, tabulados y graficados con el fin de tener una visión global de la problemática que afecta las relaciones interpersonales en el grupo de cuarto grado jornada de la mañana en donde se concentró la investigación. Una vez se identificó el problema mediante los resultados y la interpretación de los datos emitidos por los instrumentos, se diseñó y aplico una serie de estrategias lúdicas y pedagógicas con el grado cuarto, con el fin de minimizar el problema, crear conciencia ciudadana y fomentar valores como el respeto, la tolerancia, la igualdad de género y la responsabilidad como elementos claves para fortalecer la convivencia escolar y mejorar las relaciones interpersonales. Cada actividad tenía un carácter formativo dentro de una estrategia de trabajo pedagógico, lúdico y creativo. Finalizado el proceso de implementación, desarrollo y evaluación de todas las actividades formativas, se concluyó a nivel general que la mejor manera de fomentar las relaciones interpersonales y la convivencia escolar es creando escenarios de trabajo lúdico, colaborativo, de ayuda entre pares y de vivencia de valores. También se concluye que el docente es clave en el manejo creativo e innovador de su práctica pedagógica y manejar las emociones para afrontar de manera pacífica y respetuosa los conflictos escolares. Se requiere mucho diálogo, comprensión y ponerse en los zapatos del otro dentro de un proceso de comunicación asertiva y trabajo mutuo en todas las actividades. Palabras claves Ciudadanía, lúdica, valores, tolerancia, conflicto, relaciones interpersonales.

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