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Resumen: La presente investigación plantea la necesidad de implementar métodos participativos y pedagógicos para el mejoramiento de la expresión oral y la participación en clase en la básica primaria de la Escuela Normal Superior Ocaña, con el fin de desarrollar competencias comunicativas en los niños del grupo 5°A, que contribuyan al desarrollo de habilidades lingüísticas que le ayuden a desenvolverse correctamente en su entorno familiar, escolar y social.
El problema de investigación conlleva a indagar sobre la importancia de mejorar en el aula la expresión oral y la participación en clase, describir los métodos para mejorar las mismas dificultades y determinar el desarrollo de competencias comunicativas en los niños.
La investigación se inició en el grupo 5°A en el año 2019 con 32 niños. El tipo de investigación utilizada es cualitativa, por medio del cual se enfrentó la realidad y las poblaciones objeto de estudio, haciendo uso de enfoque descriptivo que permitió describir de modo sistemático las características de la población estudiada, aplicando para ello las técnicas de recolección de información como la observación directa, diario de campo, entre otras; lo que favoreció la formulación de conclusiones, con las que se pretende dar respuesta a la problemática planteada.
Esta investigación invita a la Escuela Normal Superior a promover métodos participativos y pedagógicos que favorezcan en los estudiantes el desarrollo de las competencias comunicativas, expresión oral y participación en clase y con ello, brindarles una formación de tal manera que puedan asumir roles activos dentro de la comunidad en donde se están desarrollando |