ENSO
(7)5692299
Repositorio
Detalle del volumen
| Código de barras: JSCSU74901 ISBN: TJHZY0041 Signatura: T Esc 1 Año: 2022 |
| Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR |
| Título: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO TERCERO A DE LA ZONA URBANA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO DE RÍO DE ORO, CESAR |
| Resumen: Segn Mendoza (2016), ?por diversas razones, durante muchos aos las matemticas han constituido un "dolor de cabeza" para los padres, los maestros y los alumnos desde el inicio de suproceso educativo?. Por ello, para el Ministerio de Educacin Nacional ha sido de particular importancia trabajar en estrategias que desvirten el temor que las matemticas producen en los estudiantes, lo que, en muchos casos, provoca un bloqueo en el desarrollo de su vida escolar y, lo que es ms grave, en el logro de las competencias que hacen de un individuo un ser productivo. Se trata, por lo tanto, de que las matemticas despierten en ellos curiosidad, inters y gusto. Es muy importante lograr que la comunidad educativa entienda que las matemticas son accesibles y aun agradables, si su enseanza se da mediante la ldica y de una adecuada orientacin que implique una permanente interaccin entre el maestro, educandos y sus compaeros, de modo, que sean capaces, a travs de la exploracin, de la abstraccin, de clasificaciones, mediciones y estimaciones, de llegar a resultados que les permitan comunicarse, hacer interpretaciones y representaciones; en fin, descubrir que las matemticas estn continuamente relacionadas con la realidad y con las situaciones que los rodean, no solamente en su institucin educativa. |
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