ENSO
(7)5692299
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Detalle del volumen
| Código de barras: TYZSR0382 ISBN: CUUGO83049 Signatura: Coronel 2023-2 Año: 2023 |
| Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR |
| Título: IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA DISGRAFÍA EN EL GRADO TERCERO B EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA AUTORAS VALENTINA ARÉVALO CORONEL LESLY FERNANDA CORONEL SANGUINO ESCUELA NORMAL SUPERIOR. CUARTO SEMESTRE. OCAÑA. 2023. |
| Resumen: Resumen El propsito del trabajo de investigacin fue determinar unas actividades ldicas pedaggicas para disminuir la grafa como presencia para el proceso de lectura y escritura de los estudiantes del grado tercero B de la institucin educativa Escuela Normal Superior de Ocaa. El mtodo utilizado fue "descriptivo" ya que en este se tiene Como fundamento Describir el estado y comportamiento de las variables que tiene como objeto estudiar dando una finalidad de definir, clasificar, catalogar o catalizar el objeto de estudio, enfocado as para el uso de la disminucin de la disgrafa. La poblacin utilizada durante la investigacin es un total de 35 estudiantes del grado tercero B. El objeto general de la investigacin es disear una gua metodolgica con actividades ldicas pedaggicas y que sirvan como apoyo pedaggico para los procesos de escritura y lectura de los estudiantes, la gua metodolgica llamada "jugando aprendo" cuenta con actividades muy participativas, colaborativas y animadas que ayudarn a la enseanza y aprendizaje en el rea de lengua castellana. Se realiz una encuesta a los estudiantes y una entrevista a la docente del grado tercero B, acerca del conocimiento de las letras del abecedario, el uso de las actividades ldicas pedaggicas para disminuir la disgrafa y acerca del conocimiento del problema de disgrafa en los nios. Como anlisis general se logr detectar por medio de la aplicacin de estos dos instrumentos y una actividad diagnstica de lengua castellana que no son implementadas en el aula de clase por la docente, evidenciando que tiene muy poco conocimiento acerca de la disgrafa y la presentacin de algunos casos de disgrafa en los estudiantes. 11 Se buscaba implementar unas actividades ldicas pedaggicas mediante una gua metodolgica para disminuir la disgrafa y fortalecer la escritura y lectura de los estudiantes de una forma participativa y divertida. Se comprob que el uso de la gua metodolgica "jugando aprendo" ayud a disminuir la disgrafa y ayudar significativamente el proceso de lectura y escritura de los estudiantes. |
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