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Resumen: El objetivo de este proyecto de investigación es analizar y evaluar los factores internos y externos que inciden en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de primer grado en el ámbito de las matemáticas, para diseñar e implementar herramientas educativas lúdicas que faciliten la asimilación de conocimientos, el proceso, y ajuste de problemas mentales matemáticos. Procesos cognitivos que les resulta difícil realizar neurológicamente de forma autónoma en este rango de edad. Es necesario mencionar la importancia de la lúdica y la didáctica, no solo en todas las áreas, sino también en la disciplina específica de las matemáticas, ya que pueden promover la comprensión de conceptos matemáticos abstractos a través de ejemplos concretos y experiencia práctica. Los juegos y actividades con materiales didácticos pueden ayudar a los estudiantes a imaginar y manipular conceptos matemáticos, haciéndolos más fáciles de entender y recordar, especialmente para los estudiantes que tienen dificultades para mantener la atención y el interés en ciertos temas o que tienen diferentes tipos y ritmos de aprendizaje.
Palabras clave: Lúdica, Didáctica, Abstracción, Matemáticas, Juego, Asimilación, Aprendizaje significativo, factores internos, factores externos. |