ENSO
(7)5692299
Repositorio
Detalle del volumen
| Código de barras: XRJHP48835 ISBN: GQZGE71846 Signatura: pro 2024-1 Año: 2024 |
| Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR |
| Título: IMPLEMENTACIÓN DEL TEATRO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL |
| Resumen: La metodologa de esta investigacin se bas en un enfoque cualitativo y cuantitativo para abordar el problema de las deficiencias en la comprensin e interpretacin textual en los estudiantes de quinto grado de la sede Argelino Duran Quintero de la Institucin Educativa Colegio Jos Eusebio Caro, El proceso se desarrolla siguiendo los pasos y las etapas clave de la investigacin en el siguiente orden: Un diagnstico Inicial que se llev a cabo para evaluar el estado de las competencias en comprensin e interpretacin textual en el grado quinto del colegio Jos Eusebio Caro sede Argelino Duran Quintero. Esto implic la revisin de los resultados acadmicos anteriores y la observacin de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. Luego el Diseo de la Secuencia Didctica: Con base en el diagnstico inicial y las necesidades identificadas, se dise una secuencia innovadora basada en el teatro como estrategia didctica. Esta secuencia incluy actividades entretenidas que se centraron en la lectura, el anlisis y la creacin de cuentos para promover la comprensin e interpretacin textual. El tercer paso es la implementacin de la secuencia didctica: Se realiza en cuatro sesiones en el rea de Lengua Castellana. Durante estas sesiones, los estudiantes participan en actividades dramticas diseadas para mejorar su desarrollo educativo, se recopilaron datos antes y despus de la implementacin de la secuencia de instruccin. Esto incluye pruebas de lectura, anlisis de textos escritos por los estudiantes y observaciones en clase. Seguidamente se realiza el anlisis de datos: Los datos recopilados se analizan para evaluar la influencia de la secuencia didctica en el desarrollo de las habilidades de comprensin 7 e interpretacin de textos. Siguiendo el proceso lgico se comparan las evidencias previas y posteriores a la intervencin. Los resultados de la investigacin indicaron un avance significativo en las habilidades de comprensin e interpretacin textual de los estudiantes despus de la implementacin de la secuencia didctica basada en el teatro. Los estudiantes mostraron un mayor inters por la lectura, una capacidad mejorada para analizar textos y una mayor creatividad en la escritura. La implementacin de herramientas didcticas basadas en el teatro demostr ser efectiva para fortalecer las competencias en comprensin e interpretacin textual de los estudiantes de quinto grado. Esta metodologa no solo aument su rendimiento acadmico en el rea de lengua castellana, sino que tambin promovi habilidades socioemocionales, como la empata, el trabajo en equipo y la comunicacin efectiva. Adems, la integracin del teatro en el proceso de enseanza - aprendizaje enriqueci la experiencia educativa de los estudiantes y los prepar para enfrentar desafos de comprensin textual a lo largo de su vida. Este estudio destaca la importancia de la innovacin docente y la inclusin social para contribuir a la calidad de la educacin y desarrollar habilidades relevantes para el siglo XXI. |
| Dé clic >>aquí<< para ver el archivo |