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Código de barras: OOFB36315      ISBN: UXEVH78767      Signatura: PFC4-2025-2-6      Año: 2025
Tipo material: PROYECTO DE GRADO      Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO      Editorial: NORMAL SUPERIOR
Título: ESTRATEGIAS AXIOLÓGICAS PARA FORTALECER EL AMBIENTE ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO UNO DE LA INTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO AGUSTINA FERRO, SEDE SIMON BOLIVAR, OCAÑA, NORTE DE SANTANDER.
Resumen: El presente proyecto de investigación aborda la problemática relacionada con el ambiente escolar en los estudiantes del grado quinto uno de la Institución Educativa Agustina Ferro, sede Simón Bolívar, en Ocaña, Norte de Santander. Se identificaron dificultades asociadas con la falta de respeto entre compañeros, la desmotivación frente a las actividades académicas y la escasa práctica de valores que favorecen la convivencia. Ante esta situación, se planteó como propósito principal implementar estrategias axiológicas orientadas a fortalecer la convivencia, el respeto y la responsabilidad dentro del aula. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, empleando técnicas como la observación directa, la entrevista semiestructurada y el grupo de enfoque, aplicadas a una muestra de 22 estudiantes del grado quinto uno. Estas herramientas permitieron diagnosticar el estado del ambiente escolar y diseñar una propuesta pedagógica fundamentada en valores como el respeto, la empatía, la solidaridad y la responsabilidad. Los resultados evidenciaron avances significativos en la actitud y comportamiento de los estudiantes, quienes demostraron mayor disposición para el trabajo colaborativo, disminución de los conflictos interpersonales y una mejor convivencia en el aula. Asimismo, se observó un aumento en la motivación y en el compromiso hacia las actividades académicas cuando se integraron dinámicas basadas en la educación en valores. En conclusión, la implementación de estrategias axiológicas resultó ser un recurso pedagógico eficaz para fortalecer el ambiente escolar, promoviendo la formación integral de los estudiantes y contribuyendo al desarrollo de una cultura escolar basada en el respeto, la empatía y la convivencia pacífica.
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