Repositorio

Detalle del volumen

Código de barras: TYKGG3891 ISBN: PTBF81073 Signatura: T Mej 1 Año: 2020

Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR

Título: PROPUESTA LÃšDICA PARA LA REDUCCIÃ“N DE LAS BARRERAS ACTITUDINALES QUE SE PRESENTAN EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE TRANSICIÃ“N DE INSTITUCIÃ“N EDUCATIVA JOSÃ‰ EUSEBIO CARO, SEDE DAVID HADDAD SALCEDO.

Resumen: Este proyecto de investigación trata de hacer evidente una problemática, a la cual cada día se le brinda menos atención o importancia. Pero en este caso, se presenta un paradigma cualitativo, que se realizó por medio de observaciones directas, encuestas y una entrevista realizada a la docente a cargo de los estudiantes estudiados. Se tomaron varios referentes teóricos como Booth T. y Ainscow M, Echeita, Tolminson, López Melero, entre otros, para adquirir su aporte sobre el tema de las barreras de aprendizaje y determinar cómo estas pueden afectar el desarrollo del estudiante y de esta manera, con la información recolectada, presentar una posible solución a esta problemática que se hace presente en los primeros años de vida escolar de los estudiantes. Mediante las observaciones que se realizaron, se evidenciaron comportamientos inadecuados en un salón de clases, como lo son gritos, empujones, golpes, bostezos, apatía, indisciplina, faltas de respeto por parte de los estudiantes unos a otros dentro y fuera de aula de clase. Con base en la información recolectada, se planteó una propuesta de acción, la cual pretende resolver las dificultades actitudinales de los estudiantes, a través de dinámicas o juegos y actividades de trabajo en grupo y cooperación, las cuales se consideran pueden mejorar las relaciones interpersonales entre los educandos y su docente. Este ideal está enfocado en el estudiante, en lo que este nos enseña y nos demuestra, acciones y reacciones, que en ocasiones como docentes podemos ignorar dejando pasar por desapercibo lo que realmente puede ser importante para el educando y que, en fin, termina afectando progresivamente el aprendizaje. Es así, que se plantea una posible solución para fomentar la cooperación del grupo, para que de forma lúdica e integradora se creen lazos de amistad, que en conjunto contribuyan en un beneficio común y personal, haciendo evidente, que la unidad hace a la fuerza. Palabras clave: Barreras, aprendizaje, estudiante, lúdica, cooperación, ambiente escolar.

Dé clic >>aquí<< para ver el archivo

Atrás