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Título |
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Editorial |
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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COORDINACION MOTRIZ GRUESA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA ESCUELA CONCENTRACION ARGELINO DURAN QUINTERO |
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2 |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COORDINACION MOTRIZ GRUESA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA ESCUELA CONCENTRACION ARGELINO DURAN QUINTERO |
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3 |
ACTIVIDADES LUDICAS RECREATIVAS PARA REFORZAR OPERACIONES DE SUMA Y RESTA EN SEGUNDO DE PRIMARIA DE LA ESCUELA SUPERIOR BASICA PRIMARIA |
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4 |
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL EN SEGUNDO GRADO DE LA BÃSICA A LA NORMAL SUPERIOR |
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5 |
DIFICULTADES EN LA INTERPRETACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÃTICOS EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE LA NORMAL SUPERIOR |
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6 |
NIVELES DE INTERPRETACION DE ÓRDENES ESCRITAS EN ESTUDIANTES DE 4° GRADO DE BASICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA. |
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7 |
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR |
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8 |
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS DE 2° DE BASICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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9 |
ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR SINTOMAS AGRESIVOS |
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10 |
GUIA PARA APLICACIÓN SECUENCIAL DE LA GIMNASIA BASICA EN LOS NIÑOS DE 6 Y 7 AÑOS |
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11 |
ACTIVIDADES INTEGRALES QUE PERMITEN DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPEROR |
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12 |
LA RONDA COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA DESPERTAR EL INTERÉS HACIA PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA. |
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13 |
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA COMPRESIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR. |
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14 |
DISEÑO DE UN BOLETÃN PARA EL NIVEL DE PREESCOLAR Y LA BÃSICA PRIMARIA DE LA CONCENTRACIÓN IV CENTENARIO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA |
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15 |
ELABORACIÓN DE UNA GUÃA PARA LA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGÃA EN EL GRADO SEGUNDO |
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16 |
COMO APRENDER WORD EN SU PROPIO RITMO |
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17 |
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN Y GRADO DE CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 3°,4° Y 5° DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR |
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18 |
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE LA ESCRITURA POR MEDIO DEL TEXTO LIBRE |
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19 |
NIVELES DE ESCRITURA QUE DEMUESTRAN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO EN LA ELABORACIÓN DE CUENTOS NAYBITH REYES VEGA |
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20 |
TALLERES PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL GRADO CUARTO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR |
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21 |
APRENDIZAJE DEL INGLES A TRAVÉS DE LA EFECTIVIDAD Y LA LÚDICA COMO BASE PARA LA INVESTIGACIÓN |
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22 |
DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN GRUESA |
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23 |
NIVELES DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LOS ESTUDIANTES DE 4°C BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR |
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24 |
LAS CANCIONES EN EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA |
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25 |
NIVELES DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO C DE LA BÃSICA PRIMARIA |
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26 |
NIVELES DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ DEL GRADO QUINTO C DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR |
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27 |
NIVELES DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ DEL GRADO QUINTO C DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR |
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28 |
RELACIÓN ENTRE JUEGO Y APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA BÃSICA PRIMARIA EN LA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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29 |
NIVELES DE COMPRENSIÓN DETECTADOS EN EL GRADO QUINTO C DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR DEL MUNICIPIO DE OCAÑA |
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30 |
INFLUENCIA DE LA ATENCIÓN EN EL PROCESO LECTOR EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA CUESTA BLANCA DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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31 |
CONCEPTOS QUE LOS NIÑOS DE 3° DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA SE HAN FORMADO SOBRE VALORES POSICIONAL O VALOR RELATIVO |
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32 |
EL PROCESO LECTOR-DEMOSTRADO POR LOS ESTUDIANTES DE 4° DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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33 |
EL APRENDIZAJE DE LA INFORMÃTICA BASADO EN LOS GUSTOS E INTERESES DE LOS NIÑOS |
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34 |
COORDIACIÓN Y DESARROLLO PSICOSOCIAL |
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35 |
IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LA INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS |
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36 |
EXPERIENCIA INVESTIGATIVA DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA EN LAS ESCUELAS RURALES |
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37 |
COMPONENTES DE LA ESCRITURA PRESENTE EN LOS NIÑOS DE GRADO 5°B DE LA BÃSICA PRIMARIA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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38 |
EXPERIENCIA INVESTIGATIVA DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA EN LAS ESCUELAS RURALES |
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39 |
FACTORES QUE INCIDEN EN LA REPITENCIA DEL GRADO 1° |
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40 |
PROYECTO DE COMPRENSIÓN LECTORA SEDE LA ESMERALDA LLANA BAJA Y AGUSTINA FERRO |
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41 |
MADE IN OCAÑA |
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42 |
PROYECTO PEDAGÓGICO PARA EL MANEJO ADECUADO DE LA DISCIPLINA EN EL AULA DE CLASE |
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43 |
INFLUENCIA DE AFECTO EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DEL SECTOR RURAL |
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44 |
PROYECTO DE COMPRENSIÓN LECTORA REALIZADO EN LAS SEDES EL BEJUCO, LA AGUADA Y EL DANUBIO |
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45 |
DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL CICLO I DE TRANSFORMEMOS |
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46 |
FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS QUE INCIDEN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DEL GRADO SEXTO DE TELESECUNDARIA |
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47 |
DETECCION DE ESTUDIANTES CON DIFICULTAD EN LECTURA Y ESCRITURA EN LOS GRADOS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE BÃSICA PRIMARIA |
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48 |
FACTORES QUE INCIDEN EN LA REPETICIÓN DEL GRADO TERCERO EN EL ÃREA RURAL |
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49 |
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE PROCESOS DE ESCRITURA EN ESTUDIANTES RURALES DE POBLACIONES VULNERABLE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS LAURELES DEL MUNICIPIO DE HACARà |
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50 |
FACTORES QUE INCIDEN EN LA REPITENCIA DEL GRADO PRIMERO EN LA BÃSICA PRIMARIA |
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51 |
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA |
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52 |
PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO DE BÃSICA PRIMARIA DE LAS SEDES EL PLAYÓN VILLA NUEVA Y MARIQUITA DEN CENTRO EDUCATIVO CULEBRITAS DEL MUNICIPIO DEL CARMEN NORTE DE SANTANDER |
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53 |
REPITENCIA DEL GRADO PRIMERO DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS RURALES EN LAS SEDES EL LORO, EL CHAMIZO Y ALTO DE LAS CRUCES |
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54 |
TÉCNICAS DE ESTUDIO ( COMO TOMAR APUNTES) |
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55 |
MÉTODOS, HÃBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO UTILIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE CUARTO “A†DE BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA SUPERIOR OCAÑA, QUE DEMUESTRAN SU BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO. |
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56 |
TRABAJO INTERDISCIPLINAL DE ESPAÑOL E INFORMÃTICA |
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57 |
EL DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA HISTORIA |
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58 |
INFLUENCIA DEL COMPORTAMIENTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN Y PRIMERO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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59 |
LA AGRESIVIDAD INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 7-14 AÑOS |
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60 |
GUÃA DIDÃCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE BALONCESTO Y VÓLEIBOL |
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61 |
LA DESNUTRICIÓN ESCOLAR DE LA POBLACIÓN INFANTIL DE LAS ESCUELAS DE SAN JERÓNIMO DEL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO Y LA CAMORRA DEL MUNICIPIO DEL CARMEN EN EL DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER |
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62 |
LA DESATENCIÓN EN CLASE EN LAS ESCUELAS DE LAS VEREDAS PLAYAS LINDAS Y BRISAS DE BOQUERÓN DEL CARMEN NORTE DE SANTANDER. |
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63 |
GUÃA DIDÃCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE BALONCESTO Y VOLEIBOL |
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64 |
COMO INFLUYE LA VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN |
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65 |
DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO |
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66 |
EL NIÑO TRABAJADOR EN EL ÃREA RURAL Y SU INCIDENCIA EN LA ESCUELA |
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67 |
LA INCIDENCIA DE AFECTO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5-11 AÑOS DE LA SEDE EDUCATIVA FILO REAL PERTENECIENTE AL CENTRO EDUCATIVO RURAL MESITAS DEL MUNICIPIO DE HACARI |
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68 |
NUTRICIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR |
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69 |
EL NIÑO TRABAJADOR Y LA ESCUELA |
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70 |
RECEPCIONES Y CONCEPCIONES CON RELACIONES A LA EVALUACIÓN ESCOLAR Y DE LOS APRENDIZAJES |
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71 |
RECONOCER Y APLICAR EL RESPETO EN LA ESCUELA EN NIÑOS DE 10 A 13 AÑOS |
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72 |
DESNUTRICIÓN EN NIÑOS EN LA EDAD ESCOLAR DE 5-8 AÑOS |
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73 |
LOS PREESCOLARES PRIVADOS DE LA CUIDAD DE OCAÑA Y SU GESTIÓN DIRECTIVA |
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74 |
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR |
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75 |
LLEGADA TARDÃA DE LOS NIÑOS A LAS ESCUELAS EL LORO, LA OSA Y LA TRINIDAD DEL CARMEN NORTE DE SANTANDER |
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76 |
INASISTENCIA ESCOLAR |
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77 |
LA IMPORTANCIA DE TRANSFORMEMONOS PARA LA SOCIEDAD |
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78 |
DESERCION ESCOLAR |
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79 |
LA RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD CON LA PARTICIPACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE DE LA SABANA MUNICIPIO DE SAN CALIXTO |
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80 |
REPRESENTACIÓN DE ESPACIO Y CONFIGURACIÓN DE LOS NIÑOS DEL GRADO 5° A DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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81 |
CARACTERÃSTICAS QUE PRESENTAN LOS NIÑOS CON ALTO DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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82 |
METODO DE ENSEÑANZA EMPLEADOS POR MAESTROS RURAALES EN EL MUNICIPIO DE HACARI |
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83 |
DESERCIÓN ESCOLAR EN LAS SEDES EDUCATIVAS VILLANUEVA, GUADUALES Y LA BAHENA DEL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO |
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84 |
EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD EN LAS NIÑAS DE LA SEDE MEDIAGUITA CENTRO EDUCATIVO SANTA CATALINA, VEREDA MEDIAGUITA UBICADO EN EL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO NORTE DE SANTANDER |
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85 |
FALTA DE INTERÉS DE LOS PADRES POR LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS |
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86 |
NIÑOS QUE PRSENTAN DIFICIL COMPORTAMINETO EN LAS AULAS EN LOS GRADOS DE TERCERO Y CUARTO DE LA BASICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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87 |
EL MALTRATO INFANTIL COMO FORMA DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR |
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88 |
NIÑOS QUE PRESENTAN DIFICIL COMPORTAMINETO EN EL AULA EN LOS GRADOS TERCERO Y CUARTO DE LA BASICA PRIMARIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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89 |
LA INCIDENCIA DE LOS CULTIVOS ILÃCITOS EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE LAS VEREDAS LA PRIMAVERA, MEDIAGUITA Y SAN IGNACIO DEL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO NORTE DE SANTANDER |
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90 |
EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES EN LAS TAREAS ESCOLARES DE SUS HIJOS |
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91 |
LA MOTIVACIÓN EN LA SEDE LA PRIMAVERA DEL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO NORTE DE SANTANDER |
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92 |
MUSIATENTOS |
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93 |
LA PREGUNTA ESTRATÉGICA FACILITADORA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CINCO Y SEIS AÑOS |
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94 |
LA DISCIPLINA COMO FACTOR DE DESARROLLO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE |
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95 |
UNA MIRADA AL ROL DE LA FAMILIA EN SU ATENCIÓN Y ORIENTACIÓN METÓDICA DE LAS ACTIVIDADES EXTRA-CLASE EN EL GRADO QUINTO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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96 |
CONCEPCIONES Y REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA QUE TIENE LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DE PREESCOLAR |
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97 |
LA INTIMIDACIÓN ESCOLAR SU ESTUDIO EN LOS GRADOS TERCERO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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98 |
EL ETIQUETAMINETO ESCOLAR, SU RECONOCIMIENTO EN EL GRADO 4 DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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99 |
PROGRAMAS INFANTILES Y COMPORTAMIENTOS SOCIALES RELACIÓN OBSERVADA EN LOS GRADOS 4 Y 5 DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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100 |
EXPLORACIÓN DE LAS CONCEPCIONES Y REPRESENTACIONES SOCILAES SOBRE LA LECTURA DE LOS ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS DEL GRADO 5 DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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101 |
NIVELES DE LECTURA EN ESTUDIANTES DE 3 GRADO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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102 |
DESERCIÓN ESCOLAR EN CUARTO GRADO DE LA ESCUELA DE MARABEL |
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103 |
EL JUEGO COMPORTAMIENTO USO DEL ESPACIO Y RECURSOS EN EL DESCANSO POR LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA PRIMARIA |
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104 |
PRACTICAS PEDAGÓGICAS PRIVILEGIADAS POR LOS DOCENTES DE PRIMARIA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLES EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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105 |
NIVELES DE RUIDO EN (DB) AL QUE SE EXPONEN LOS ESTUDIANTES Y DOCNETES DURANTE LA JORNADA ESCOLAR EN LA SEDE LLANO ECHAVEZ DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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106 |
LA MÚSICA COMO ELEMENTO SIGNIFICATIVO DINAMIZADOR DE PROCESO MATEMÃTICOS EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE PRIMARIA |
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107 |
DISEÑO DE GUÃAS AMBIENTALES REGALEMOSLE UN MINUTO DE TIEMPO A NUESTRO PLANETA TIERRA CON NIÑOS DE PREESCOLAR DE LA SEDE EL LLANO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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108 |
EXPECTATIVAS ESCOLARES Y DE CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS DE QUINTO GRADO CON RELACIÓN A SU FUTURO INGRESO A SEXTO GRADO |
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109 |
CON LOS NIÑOS DE 3° APRENDE POR MEDIO DE DIBUJOS TENIENDO SUS RITMOS DE APRENDIZAJE |
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110 |
LAS REDES SOCIALES FACEBOOK UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN EL AULA DE CLASE EN LOS NIÑOS DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO LA SALLE SEDE SANTA CLARA |
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111 |
EL CLIMA ESCOLAR Y SU INFLUENCIA EN EL TRABAJO EN CLASE |
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112 |
DESARROLLO DE LAS NOCIONES MATEMÃTICAS DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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113 |
AMBIENTE DE INCLUSIÓN QUE PERCIBEN LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL GRADO TERCERO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE SEDE SANTA CLARA |
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114 |
ESTRATEGIAS TENDIENTES AL FAVORECIMIENTO DEL ACATAMIENTO DE NORMAS EN EL AULA DE CLASE DE LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ SEDE CRISTO REY |
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115 |
DISEÑO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA HACER MÃS AGRADABLE Y ÚTIL LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA (INGLES) EN EL GRADO SEGUNDO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE |
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116 |
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS NIÑOS CON POSIBLE DIAGNOSTICO DE (TDAH) DE PRIMERO Y TERCER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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117 |
DETERMINAR LA INFLUENCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR EN EL TIPO DE ROL SOCIAL QUE LOS NIÑOS CON TDAH DE LA BÃSICA PRIMARIA SUELEN ADOPTAR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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118 |
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ENSEÑAR A TRAVÉS DEL ARTE EL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA A LOS ESTUDIANTES DE TERCERO A Y TERCERO B DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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119 |
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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120 |
DIAGNOSTICO SOBRE LS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL ÃREA DE CIENCIAS NATURALES MEDIANTE LA LÚDICA LA RECREACIÓN Y EL JUEGO EN EL GRADO CUARTO DE PRIMARIA JORNADA MAÑANA DE LA IN STITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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121 |
USO DE LAS IMÃGENES COMO HERRAMIENTA DIDÃCTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIENTÃFICAS EN NIÑOS DE OCHO A NUEVE AÑOS EN LOS GRADOS TERCERO A Y B |
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122 |
ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN NIÑOS DE 6 Y 7 AÑOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR D OCAÑA |
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123 |
LA AGRESIVIDAD COMO LIMITACIÓN EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS CON EDADES ENTRE 4 Y 7 AÑOS |
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124 |
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO B Y C DE LAS JORNADAS MAÑANA Y TARDE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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125 |
DESARROLLAR UNA ESTRATEGIA PARA LA PARTICIPACION ACTIVA EN EL SALON DE CLASE EN LOS NIÑOS DEL GRADO 2 JORNADA LA TARDE EN LA INSTITUCION EDUCATUVA LA PRESENTACION SEDE LLANADAS N° 2 EN OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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126 |
USO DE TÉCNICAS DIDÃCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO JORNADA DE LA MAÑANA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE EL LLANO |
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127 |
ESTRATEGIAS DIDACTICAS LUDICO-RECREATIVAS PARA EL APROVECHAMIENTO Y DISTRIBUCION DEL ESPACIO QUE PERMITA LA INTERACCION SOCIAL EN EL RECREO ESCOLAR PARA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR EN LA JORNADA DE LA MAÑANA DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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128 |
PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN TRANSVERSAL DE LAS FUNCIÓN DEL SEXO GENERO Y ORIENTACIÓN SEXUAL EN EL GRADO PRIMERO ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE LLANO JORNADA DE LA MAÑANA |
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129 |
DISEÑO DE UNA CARTILLA PARA FACILITAR LA ENSEÑANZA DE INGLES EN EL NIVEL PREESCOLAR GRADO DE TRANSICIÓN 2 EN EL INSTITUTO TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ SEDE KENNEDY OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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130 |
MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS GENERADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLÉ SEDE JOSÉ ANTONIO GALÃN JORNADA DE LA MAÑANA EN OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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131 |
ANÃLISIS DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE SOFTWARE |
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132 |
LOS FACTORES QUE AFECTAN LA ATENCION DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 2° C Y SUS POSIBLES SOLUCIONES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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133 |
IMPACTO QUE PRODUCE EN EL PAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 1° B, LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZAN LOS DOCENTES PARA MOTIVARLOS A APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE 2 |
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134 |
CARACTERISTICAS DEL ENAMORAMIENTO INFANTIL QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5° B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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135 |
INCORPORACIÓN DEL MATERIAL RECICLABLE COMO RECURSO DIDÃCTICO Y PEDAGÓGICO EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES DE 3° B DE BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA Y LA SALLE SEDE JOSE ANTONIO GALAN PARAGENERAR UNA CULTURA DE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE |
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136 |
REVISIÓN DE LAS NOCIONES QUE TIENEN LOS NIÑOS DE PRIMERO A DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN COMO OPERACIONES MATEMÃTICAS |
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137 |
HERRAMIENTAS DIDÃCTICAS Y TECNOLÓGICAS QUE MEJORAN LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE FRACCIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE 5° C DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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138 |
INCIDENCIA QUE CAUSA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS EL NO PARTICIPAR EN EL DESCANSO ESCOLAR POR SITUACIONES ACADÉMICAS PRESENTADAS EN LAS AULAS DE BÃSICA PRIMARIA |
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139 |
EL MAESTRO Y LOS MODELOS PADAGÓGICOS EN LA BÃSICA PRIMARIA DE LA NORMAL SUPERIOR |
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140 |
EL INTERÉS DE LOS NIÑOS DE 8 A 10 AÑOS Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES |
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141 |
CONCEPTOS DE FRACCIONES QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES DE 5 GRADO DE BÃSICA PRIMARIA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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142 |
CAMBIOS CONCEPTUALES EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO FERNÃNDEZ DE CONTRERAS SEDE LLANADAS N ° 3 Y LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE LLANO RESPECTO A LOS TÉRMINOS DE CÉLULA MATERIA Y ENERGÃA |
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143 |
ACTITUDES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL QUE FORTALECEN UN AMBIENTE ESCOLAR EN LOS NIÑOS DE TERCERO PRIMARIA |
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144 |
EL DIBUJO DESARROLLANDO HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO DE PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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145 |
IMPACTO QUE TIENE LAS ACTIVIDADES DE IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD QUE DESARROLLAN LOS NIÑOS DE 5 Y 6 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA EN SU DESARROLLO |
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146 |
FACTORES QUE MOTIVAN LA CURIOSIDAD SEXUAL EN NIÑOS DE OCHO Y NUEVE AÑOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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147 |
CAUSAS QUE ESTIMULAN LOS COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO C DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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148 |
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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149 |
LOS FACTORES QUE ORIGINAN LA AGRESIVIDAD EN EL COMPORTAMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3 DE BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTINA FERRO SEDE SIMÓN BOLIVAR OCAÑA |
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150 |
NIVELES DEL PROCESO DE ESCRITURA DE LOS NIÑOS DE BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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151 |
LA EDUCACIÓN FÃSICA RECREACIÓN Y DEPORTES EN EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 5 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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152 |
IMPACTO DEL PROCESO DE SENSIBILIZACION SOBRE EL CONSUMO DE UNA LONCHERA SALUDABLE PARA LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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153 |
LA LÚDICA COMO FACTOR DE DISTENCIÓN DE LA CONDUCTA QUE MANIFIESTAN LOS NIÑOS DE 7 Y 8 AÑOS EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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154 |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES DE 7 GRADO CON DISCAPACIDAD SENSORIAL AUDITIVA EN EL AULA REGULAR DE LA I.E FRANCISCO FERNANDEZ DE CONTRERAS OCAÑA |
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155 |
FALENCIAS Y FORTALEZAS EN LA METODOLOGÃA DEL MAESTRO ACOMPAÑANTE DE BÃSICA PRIMARIA E INFLUENCIA DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CUIDADANAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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156 |
INTROVERSIÓN Y EXTROVERSIÓN COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE SIETE A OCHO AÑOS DE EDAD EN LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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157 |
LA ATENCIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE LOS NUEVE Y DIEZ AÑOS |
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158 |
PROYECTO DE GRADO INTEGRATE Y TRABAJEMOS JUNTOS |
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159 |
LA IMPORTANCIA DEL NIVEL DE PRESCOLAR PARA EL DESARROLLO INICIAL DEL NIÑO |
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160 |
FACTORES SOCIOEDUCATIVOS QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE 8 A 10 AÑOS EN SITUACION DE DESPLAZAMIENTO DE LAS ESCUELAS: CENTRO EDUCATIVO RURAL AGUAS CLARAS SEDE EL LIMON, INSTITUCION EDUCATIVA LA SALLE SEDE SANTA CLARA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL CONTRERAS NAVARRO SEDE BELÉN DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER. |
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161 |
EFECTOS QUE CAUSA EN LOS NIÑOS DE 5 PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PESSC |
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162 |
SITUACIONES DE DIVORCIO QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO EN EL AULA DE LOS NIÑOS DE 3 Y 5 JORNADA DE LA MAÑANA DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑ |
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163 |
PERCEPCIONES QUE TIENEN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4° B DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SOBRE EVALUACIÓN QUE HACEN SUS MAESTRAS DE SU APRENDIZAJE |
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164 |
LA INFLUENCIA DE LA MAESTRA MOTIVADA EN EL DESEMPEÑO DEL NIÑO DE TERCERO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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165 |
MÉTODOS,HÃBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO, UTILIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO CUARTO “A†DE BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA, QUE DEMUESTRAN SU BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO. |
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166 |
IMAGINARIOS Y REPESENTACIONES ACERCA DE LA SEXUALIDAD QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES DE 5°A DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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167 |
INFLUENCIA DE LOS HÃBITOS Y MÉTODOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO |
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168 |
REPRESENTACIÓN E IMAGINARIOS QUE TIENEN LOS NIÑOS DE 5° ACERCA DEL PRACTICANTE Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA DE CLASE |
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169 |
FACTORES DE IMPACTO PEDAGÓGICO QUE CAUSAN LAS ACTIVIDADES RITMICAS A LOS ESTUDIANTES QUE NO TIENEN ATENCIÓN SOSTENIDA DEL GRADO QUINTO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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170 |
RESIGNIFICACIÓN DE VALORES EN LOS NIÑOS DEL GRUPO SEGUNDO B DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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171 |
ENAMORAMIENTO INFANTIL SUS REPRESENTACIONES SOCIALES E IMAGINARIOS E INCIDENCIA EN EL CAMPO ESCOLAR |
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172 |
INFLUENCIA DE LA ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 2° 3° 4° DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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173 |
EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO DE SAN JOSÉ DE LA SABANA, LA QUINA, SANTA CATALINA Y SAN JUAN DEL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO |
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174 |
EFECTO DEL APEGO Y DESAPEGO DE LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN LOS NIÑOS DE PRIMEROS DÃAS DE CLASE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA |
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175 |
ANÃLISIS DE LA IMPORTANCIA DEL ÃREA DE EDUCACIÓN FÃSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES, EN LO ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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176 |
MEJORAMIENTO DE PROCESO LECTOR-ESCRITOR EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE BÃSICA PRIMARIA, DEL INSTITUTO TÉCNICO SEDE MARABEL, UTILIZANDO EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA |
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177 |
IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO CÃRCULOS INTEGRALES DE DESARROLLO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LOS NIÑOS DEL GRADO TRANSICIÓN A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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178 |
MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ESCRITURA Y LECTURA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUAS CLARAS SEDE EL LIMÓN DEL MUNICIPIO DE OCAÑA CON LA ENSEÑANZA DEL MODELO LETRA CURSIVA |
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179 |
ANÃLISIS DE LOS IMAGINARIOS COLECTIVOS Y LAS REPRESENTACIONES SOBRE EL COMPORTAMIENTO CULTURAL DE GÉNERO QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA EN LA SEDE SANTA CLARA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GENERAL LA SALLE EN LA CIUDAD DE OCAÑA NS |
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180 |
LAS ARTES PLÃSTICAS COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO CREATIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PREESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO SEDE DAVID HADDAD SALCEDO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA N. DE S. |
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181 |
COMPORTAMIENTO DE PAZ FAVORABLE PARA UNA CONVIVENCIA SANA OBSERVADAS EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DEL COLEGIO LA PRESENTACIÓN OCAÑA COMO RESPUESTA A LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CÃTEDRA DE LA PAZ FORMACIÓN CIUDADANA COMO ELEMENTO EDUCATIVO |
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182 |
ANÃLISIS DE LA INCIDENCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL GRADO QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA SEDE SANTA CLARA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GENERAL LA SALLE DEL MUNICIPIO DE OCAÑA N. DE S. |
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183 |
DIAGNÓSTICO DE LA INFLUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR EN EL DESARROLLO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DEL GRADO 5°DE BÃSICA PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA N. DE S. |
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184 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE CONTRIBUYEN AL MEJORAMIENTO DE LA RELACIONES DE GÉNERO EN EL AULA DE PREESCOLAR DEL LICEO HUMANISTA DE AGUACHICA – CESAR |
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185 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE CLASE, DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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186 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ENCAMINADAS A IDENTIFICAR Y SUPERAR POSIBLES PROBLEMAS DE LECTO – ESCRITURA DEL GRADO SEGUNDO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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187 |
EL PROCESO LECTO – ESCRITOR DEL GRADO PRIMERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA N DE S |
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188 |
ESTRATEGIA LÚDICO – PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA EXPRESIÓN CORPORAL DE LOS ESTUDIANTES DE TRANSICIÓN EN LA SEDE KENNEDY DEL INSTITUTO TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ DEL MUNICIPIO DE OCAÑA N. DE S. |
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189 |
PAUTAS DIDÃCTICO- PEDAGÓGICAS PARA DISMINUIR LOS NIVELES DE AGRESIVIDAD DE LOS ESTUDIANTE DEL GRADO TERCERO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA MESA LLANA BAJA DEL MUNICIPIO DE SAN CALIXTO NORTE DE SANTANDER. |
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190 |
ESTUDIO DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS OBSERVADAS EN EL AULA DE CLASE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 1 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE SEDE SANTA CLARA JORNADA DE LA TARDE DE LA CIUDAD DE OCAÑA. |
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191 |
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÃTICO EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL INSTITUTO TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ SEDE CONCENTRACIÓN IV CENTENARIO OCAÑA. GISELA CRIADO CÃCERES |
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192 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA CONTRIBUIR A LA SOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS EN EL AULA DE CLASE DEL GRADO CUARTO EN LA SEDE JOSÉ ANTONIO GALÃN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GENERAL DE LA SALLE DEL MUNICIPIO DE OCAÑA. |
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193 |
AMOR Y SEXUALIDAD HOY |
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SAN PABLO |
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194 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE CONLLEVAN A MIGRAR LOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS DE LOS NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE BÃSICA PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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195 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LECTO- ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DEL CENTRO EDUCATIVO A SERPENTINA, SEDE REFINERÃA |
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196 |
ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR EL HABITO Y EL GUSTO POR LA LECTURA EN EL AULA DE CLASES DEL GRADO SEGUNDO DE LA SEDE SAN LUIS BENTRÃN DEL MUNICIPIO DE TIBÚ |
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197 |
DISEÑAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN MEJORAR EL PROCESO LECTOR DE LOSESTUDIANTES DE LA SEDE MONTEADENTRO DEL C.E.R. PUERTO BARCO DEL MUNICIPIO DE TIBÚ DEL DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER |
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198 |
ESTRATEGIAS LÚDICO- PEDAGÓGICAS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR CON LOS NIÑOS DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN DE DESARROLLO RURAL LA BABARRA |
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199 |
IMPLEMENTACIÓN DEL CRA DEL ÃREA DE MATEMÃTICAS DEL GRADO TERCERO DE LA SEDE LA LIBERTAD DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL KM-15 TIBÚ NORTEDE SANTANDER |
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200 |
RESIGNIFICAR LA PRACTICA DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA SEDE CAMPO TRES DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL KILÓMETRO QUINCE DE CORREGIMIENTO REYES DE CAMPO DOS MUNICIPIO DE TIBÚ DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER. |
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201 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS EN LOS GRADOS 4 Y 5 DE BÃSICA PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA DIVINA ESPERANZA SEDE EDUCATIVA EL RODEO CORREGIMIENTO DE LUIS VERO, MUNICIPIO DE SARDINATA N DE S |
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202 |
GUÃA MODELO ESCUELA NUEVA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES EN EL GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA DE LA SEDE EDUCATIVA SAN ISIDRO DEL CER KM-15 DEL CORREGIMIENTO DE CAMPO DOS MUNICIPIO DE TIBU, DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER, COLOMBIA |
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203 |
IMPLEMENTAR ELEMENTOS DIDÃCTICOS PARA MEJORAR EL INTERÉS EN EL ÃREA DE EDUCACIÓN FÃSICA DE LOS ALUMNOS DEL GRADO SEGUNDO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA SEDE VETAS CENTRAL DE C.E.R. SERPENTINO DEL MUNICIPIO DE TIBÚ DEL DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER |
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204 |
LA LÙDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÒGICA PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO, DE LA SEDE EDUCATIVA LA TROCHA GANADERA |
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205 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA CONTRARESTAR LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA DISTRACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE LA SEDE TAGUAL BAJO, DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN GIL VEREDA EL TAGUAL BAJO, CORREGIMIENTO DE LAS MERCEDES, MUNICIPIO DE SARDINATA, NORTE DE SANTANDER. |
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206 |
ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA FLORA CON LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA, EN LA SEDE CAÑO GRANDE DEL CORREGIMIENTO LUIS VERO, MUNICIPIO DE SARDINATA, NORTE DE SANTADER |
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207 |
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS TERCERO Y CUARTO DE BÃSICA PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL EL RECREO, CORREGIMIENTO LAS MERCEDES MUNICIPIO SARDINATA NORTE DE SANTANDER |
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208 |
HERRAMIENTAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PREESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL KM-15 SEDE LAS MARGARITAS |
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209 |
REPERCUSIONES DE LA FALTA DE AUTORIDAD DELOS PADRES DE FAMILIA EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, SEDE VALDERRAMA, MUNICIPIO DE SARDINATA NORTE DE SANTANDER |
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210 |
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA SOCIO AFECTIVA PARA NEUTRALIZAR LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LAS GRADOS 3º, 4º Y 5ºDE LA SEDE EDUCATIVA CHIQUINQUIRA, CER LA DIVINA ESPERANZA, MUNICIPIO DE SARDINATA NORTE DE SANTANDER |
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211 |
MEJORAR LA CULTURA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA SEDE CAMPO HERMOSO VEREDA LA SOLEDAD MUNICIPIO DE TIBU, NORTE DE SANTANDER |
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212 |
QUÃMICA Y AMBIENTE |
PROYECTO DE GRADO |
(500) MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES |
MCGRAW-HILL |
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213 |
LA QUÃMICA DE LA MATERIA |
PROYECTO DE GRADO |
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PRENTICE HALL |
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214 |
FACTORES QUE INCIDEN EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA CON LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HORACIO OLAVE VELANDIA, SEDE BUENOS AIRES |
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215 |
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS DEL GRADO SEGUNDO, DE LA SEDE SAN LUIS, CORREGIMIENTO DE PACELLI, MUNICIPIO DE TIBU |
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216 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÃSICAS A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL CON ESTUDIANTES DE QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA EN LA SEDE PRINCIPAL DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL PUERTO BARCO DEL CORREGIMIENTO DE LA GABARRA MUNICIPIO DE TIBU |
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217 |
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN EL GRADO TERCERO DE PRIMARIA EN LA SEDE LIBANO DEL CER LA SERPENTINA DEL MUNICIPIO DE TIBU |
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218 |
ANÃLISIS DEL ENAMORAMIENTO INFANTIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE LA CHAPOLITA CORREGIMIENTO LAS MERCEDES, MUNICIPIO DE SARDINATA, DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER |
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219 |
ESTRATEGIA DIDÃCTICA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS EDUCANDOS DE GRADO CUARTO DEL CENTRO EDUCATIVO LA SERPENTINA |
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220 |
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE LECTO-ESCRITOR EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN GIL, SEDE SAN BENITO, CORREGIMIENTO DE LAS MERCEDES MUNICIPIO DE SARDINATA NORTE DE SANTANDER |
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221 |
FACTORES QUE INCIDEN EN EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA LLANO GRANDE, CER KM 15 |
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222 |
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUIS BELTRÃN, SEDE ECUADOR, QUE SON POSIBLES VICTIMAS DE MALTRATO INFANTIL |
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223 |
DIAGNÓSTICO DE LOS ERRORES QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES EN EL APRENDIZAJE DEL ALGORITMO DE LA DIVISIÓN EN LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA DIVINA ESPERANZA, SEDE EDUCATIVA RURAL LA FRIA DEL CORREGIMIENTO DE LUIS VERO, MUNICIPIO DE SARDINATA NORTE DE SANTANDER |
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224 |
FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEGUNDO Y TERCERO DE BÃSICA PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN GIL SEDE BALCONES DEL CORREGIMIENTO DE LAS MERCEDES MUNICIPIO DE SARDINATA NORTE DE SANTANDER |
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225 |
ESTRATEGIAS LÚDICO-PEDAGÓGICAS PARA MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES DE BÃSICA PRIMARIA POR EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO EL RECREO SEDE LA PITA CORREGIMIENTO DE LAS MERCEDES MUNICIPIO DE SARDINATA NORTE DE SANTANDER |
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226 |
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA GUÃA DIDÃCTICA PARA EL DOCENTE DE LA ESCUELA NUEVA PARA DICTAR CLASE DE EDUCACIÓN FÃSICA RECREACIÓN Y DEPORTES PARA EL GRADO CUARTO DE PRIMARIA DE LAS SEDES (LA VICTORIA, BELLAVISTA, MI LINDA INFANCIA, LA NEIVA, EL KM 47, EL 40, SEDE PRINCIPAL, CAÑO GUADUAS, LAS TIMBAS, LA CEIBA, Y BARRANCAS POR VENIR) DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL PUERTO BARCO DEL MUNICIPIO DE TIBÚ DEL DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER. |
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227 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL FOMENTO Y DESARROLLO SENTIDO DE PERTENECIA Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE 2°, 3° Y 4° DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL PUERTO BARCO SEDE CAÑO GUADUAS |
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228 |
NIVELES DE CONOCIMIENTOS Y FORMAS DE SEGURIDAD QUE ALCANZAN LOS DIRECTIVOS- DOCENTES, DOCENTES,ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS EN LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA COMO CONSECUENCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS |
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229 |
PROGRAMA NACIONAL DE PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES PLAN ESCOLAR PARA LA GESTION DEL RIESGO |
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230 |
LA AGRESIVIDAD AFECTA EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE SAN PEDRO, CORREGIMIENTO LAS MERCEDES, MUNICIPIO SARDINATA |
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231 |
ESTRATEGIAS QUE CONLLEVEN A LA DISMINUCION DE LOS INDICES DE DESERCIÓN ESCOLAR DE LA SEDE CORRAL DE PIEDRA, C.E.R DOMINGO SAVIO, DEL MUNICIPIO DE EL TARRA, NORTE DE SANTANDER |
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232 |
PROYECTO DE VIDA, UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, PARA DESPERTAR EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTINA FERRO SEDE SIMÓN BOLÃVAR Nº 2, EXPECTATIVAS QUE LES PERMITAN PROYECTARSE DESDE TEMPRANA EDAD AL LOGRO DE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA |
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233 |
ENCICLOPEDIA PRÃCTICA DE LA PEDAGOGÃA MEDICIÓN Y EVALUACIÓN |
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(000) GENERALIDADES |
OCEANO |
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234 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA FORTALECER LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÃTICOS EN ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO JORNADA DE LAS MAÑANA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA SEDE EL LLANO |
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235 |
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DE LA PRIMERA INFANCIA DEL HOGAR DE BIENESTAR FAMILIAR LOS JUBILOSOS DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA |
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236 |
RECONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS QUE SE REALIZAN PARA LA FORMACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES COMO SUJETOS POLÃTICOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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237 |
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN EL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA, ESPECÃFICAMENTE EN INTERPRETACIÓN, PRODUCCIÓN ORAL Y ESCRITA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO SEDE ARGELINO DURÃN QUINTERO JORNADA DE LA TARDE |
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238 |
PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS DEL GRADO PRIMERO B EN EL ÃREA DE CIENCIAS SOCIALES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR, OCAÑA SEDE EL LLANO. |
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239 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DÉFICIT DE ATENCIÓN EN LA BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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240 |
GENERANDO CONCIENCIA SOBRE EL MANEJO DE LOS RESIDOS SÓLIDOS EN LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NUÑÉZ, SEDE CRISTO REY, EN EL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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241 |
GUÃA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL VOLEIBOL EN LAS CLASES DE EDUCACION FÃSICA EN EL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE EL LLANO ECHÃVEZ |
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242 |
EL JUEGO COMO FACTOR DEL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN EL GRADO DE PREESCOLAR DE LA ESCUELA CARRUSEL DE LA ALEGRÃA SEDE EL RAMAL MUNICIPIO DE OCAÑA |
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243 |
EL TEATRO Y LA PINTURA EN LAS CLASES DE ARTISTICA COMO PARTE FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE TERCERO A DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER, SEDE PRIMARIA. |
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244 |
EVALUACIÓN DE TAREAS COMO UN INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA COMPLEMENTAR EL APRENDIZAJE EN EL GRADO CUARTO “C†DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA, SEDE EL LLANO |
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245 |
NIVEL DE INCIDENCIA DE BULLYING EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JORNADA DE LA MAÑANA SEDE EL LLANO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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246 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN LOS GRADOS 3°, 4° Y 5° DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL EL TARRA SEDE ISLITAS, MUNICIPIO DE HACARÃ, NORTE DE SANTANDER |
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247 |
PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA ENFOCAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ÃREA DE TECNOLOGÃA E INFORMÃTICA EN EL GRADO QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA SEDE SANTA CLARA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GENERAL LA SALLE DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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248 |
CARTILLA DE JUEGOS APRENDE JUGANDO |
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249 |
A LEER Y ESCRIBIR MÃS |
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(P) POESIA |
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250 |
ESTRATEGIAS BASADAS EN VALORES QUE CONTRIBUYEN A PREVENIR SITUACIONES DE BULLYING EN EL GRADO QUINTO UNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTINA FERRO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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251 |
‘’CAJA PSICOMOTRIZ’’ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA NIÑOS CON DEBILIDADES EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA DEL GRADO TRANSICION C DE LA INSITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA |
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252 |
ESTRATEGIAS LUDICAS PARA EL RESCATE DE LA CULTURA CIVICA EN LOS ESTUDIANTES DE 5°B DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA, JORNADA DE LA TARDE |
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253 |
IMPLICACIONES COGNITIVA Y SOCIO AFECTIVAEN EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 3 Y 4 AÑOS, POR SU INGRESO AL PREESCOLAR A TEMPRANA EDAD. |
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254 |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS QUE CONLLEVEN A REDUCIR LAS CONDUCTAS ASOCIALES EN LOS NIÑOS DE CUARTO Y QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA, QUE PRESENTEN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO |
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255 |
LA TELEVISIÓN INFANTIL Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL GRADO 2 A DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA SEDE PRIMARIA |
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256 |
RAZONES POR LAS CUALES LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 1° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATVIA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIALLUCIO PABON NUÑEZ SEDE MARABEL MUESTRAN POCO INTERES Y AFRADO CON RELACIÓN A SUS DIBUJOS ARTÃSTICOS |
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257 |
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGÃA INVESTIGATIVA DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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258 |
IMPACTO ACADEMICO QUE GENERAN LAS PRÃCTICAS DE LABORATORIO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA |
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259 |
NECESIDADES ESCRITURALES Y LAS IMPLICACIONES MORFOSISTÉMICAS PARA LA PRODUCCIÓN TEXTUAL DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE EUSEBIO CARO, SEDE ADOLFO MILANES, DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER. |
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260 |
MEJORAMIENTO DEL NIVEL DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DEL ÃREA DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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261 |
LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO B DEL CENTRO EDUCATIVO CARRUSEL DE LA ALEGRÃA DE LA CIUDAD DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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262 |
ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO EN EL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA DEL INSTITUTO TÉCNICO ALFONSO LOPEZ SEDE KENNEDY OCAÑA |
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263 |
EL JUEGO LIBRE: PRINCIPIO DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN C DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA, JORNADA DE LA TARDE |
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264 |
MÉTODOS DISCIPLINARIOS QUE INFLUYEN EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE CLASE DEL GRADO TERCERO B, INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA |
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265 |
LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y EL CLIMA ESCOLAR ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5º3, INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE, SEDE SANTA CLARA |
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266 |
RAZONES POR LAS CUALES LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO A, DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA, INCUMPLEN CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA |
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267 |
LA MÚSICA CLÃSICA INSTRUMENTAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE DEL AULA DE CLASE DEL GRADO TERCERO 1, INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL LA SALLE, SEDE JOSE ANTONIO GALÃN |
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268 |
LA FLAUTA DULCE, JUEGOS Y RONDAS COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA QUE FORTALECE EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA Y GRUESA EN LOS NIÑOS DE LA ESCUELA LA ESTACIÓN CER MESITAS, EN AMBIENTES AGRADABLES Y DINÃMICAS MOTIVADORAS |
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269 |
MITIGACION DE LOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS QUE INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE LOS GRADOS DE TERCERO A QUINTO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JOSÉ MARÃA ARÉVALO SEDE MACIEGAS |
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270 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE MOTIVAN A LOS NIÑOS DEL GRUPO CUARTO “A†DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA, A LA LECTURA DIARIA EN LENGUA CASTELLANA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES |
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271 |
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEGUNDO, TERCERO Y CUARTO DE BASICA PRIMARIA EN LA SEDE SANTA BARBARA DEL COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO DEL MUNICIPIO DE LA PLAYA NORTE DE SANTANDER |
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272 |
ACTIVIDADES QUE FAVORECEN LA MOTIVACIONPOR EL APRENDIZAJEDE LOS ALUMNOS DEL GRUPO SEGUNDO UNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ, SEDE KENNEDY DE OCAÑA |
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273 |
DESARRROLLO DE LA MOTRICIDAD EN LOS NIÑOS(AS) DE LOS GRADOS PRE – JARDÃN, JARDÃN Y TRANSICIÓN, DEL JARDIN INFANTIL GOTITAS DE AMOR DEL MUNICIPIO DE ABREGO, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE UN CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE |
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274 |
PROCESOS MENTALES QUE UTILIZAN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÃTICOS |
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275 |
FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS TAREAS ESCOLARES EN EL GRADO 3° DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA SEDE LLANO. |
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276 |
COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CON LOS MAESTROS EN FORMACIÓN |
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277 |
DESPLAZAMIENTO ACADÉMICO DOS CARAS Y UNA VICTIMA INOCENTE EN EL AMBITO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE SEDE BERMEJAL |
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278 |
EL ROL DEL MAESTRO Y SU INFLUENCIA EN LAS RESPUESTAS POSITIVAS QUE LOS ESTUDIANTES LE DAN AL PROCESO DE APRENDIZAJE |
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279 |
EL COMPORTAMIENTO DE LOSESTUDIANTES ENTRE 6 Y 7 AÑOS UN TEMA QUE NECESITA UNA MIRADA DE INTERPRETACIÓN Y REFLEXIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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280 |
LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN Y SU RELACIÓN CON CONDUCTAS AGRESIVAS EN ESTUDIANTES DE 1 A 5 DE LA SEDE PRIMARIA, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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281 |
PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA IMPLEMENTANDO TALLERES LÚDICOS BASADOS EN LA ESCRITURA CON SENTIDO Y EN LOS INTERESES DE LOS EDUCANDOS |
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282 |
NIVELES DE CAMBIO CONCEPTUAL EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO RAFAEL CONTRERAS NAVARROSEDE BELÉN DE OCAÑA |
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283 |
LA ORALIDAD Y COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR Y PRIMERO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUERIOR DEL MUNICIPIO DE OCAÑA |
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284 |
DESARROLLO DE LAS VIVENCIAS FÃSICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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285 |
PROCESOS DE PENSAMIENTO QUE DESARROLLAN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5 BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA PRESENTACIÓN DURANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÃTICOS |
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286 |
EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES A TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES |
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287 |
ESTILO DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ARTÃSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO |
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288 |
EL RENDIMIENTO ACADÉMICO FACTORES Y CONSECUENCIAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LASEDE ESCOLAR JOSÉ ANTONIO GALÃN DE OCAÑA |
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289 |
FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DEL GRUPO 4°C DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE EL LLANO A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES PEDAGÓGICOS LÚDICOS QUE DESARROLLEN LOS PROCESOS DE EVOCACIÓN, TRADUCCIÓN, INTERPRETACIÓN Y SÃNTESIS |
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290 |
ESTILOS DE APRENDIZAJE ENCONTRADOS EN LOS NIÑOS DE QUINTO “B†DE PRIMARIA SEDE EL LLANO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECERLOS ANYELA TORRES |
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291 |
ENSEÑANZA DE PRIMEROS AUXILIOS BÃSICOS Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES A TRAVÉS DE JUEGOS DIDACTICOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS: COGNITIVAS, EMOCIONALES, COMUNICADORAS E INTEGRADORAS EN LOS NIÑOS DE 5°C DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE EL LLANO |
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292 |
MÉTODOS PQRST Y SQ4R, PARA INCENTIVAR LA MEMORIA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGUISTICAS E INTERPRETATIVA DE LOS NIÑOS DEL GRADO 5° DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA EN EL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA |
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293 |
EL ACOSO ESCOLAR COMO IMPEDIMENTO DEL DESARROLLO INTEGRAL EN LOS ASPECTO SOCIAL Y COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE SEDE SANTA CLARA AUTORAS ANDREA MELISSA RUEDA ILLERA MARIA TORCOROMA |
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294 |
FACTORES QUE INCIDEN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE PRESENTAN LOS NIÑOS DE 2º C DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA EN LECTURA Y ESCRITURA |
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295 |
LA INFLUENCIA QUE EJERCE LA TELEVISIÓN EN EL COMPORTAMIENTO Y DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS CURSOS DE TERCERO B Y CUARTO A DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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296 |
MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS “INVISIBLESâ€DETECTADOS EN EL GRUPO DE PRIMERO “A†DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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297 |
MEJORAMIENTO DE LA ATENCION EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRUPO SEGUNDO A, DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA MEDIANTE LA MUSICA COMO ESTIMULO Y ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE |
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298 |
INFLUENCIA DEL PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN “A†DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTINA FERRO SEDE EL CARMEN Y EL JARDÃN INFANTIL BURBUJITAS KID’S DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER EN SU DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIO AFECTIVO |
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299 |
LECTURA DE IMÃGENES COMO AYUDA EDUCATIVA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CIENTIFICAS EN EL GRADO JARDIN DEL CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET DEL MUNICIPIO DE OCAÑA APROVECHANDO LAS CARACTERISTICAS Y COMPORTAMIENTOSDE LA ETAPA DE SU DESARROLLO |
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300 |
MEJORAMIENTO DE LA COMPRESIÓN LECTORA Y COMUNICATIVA MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, USANDO LA PINTURA COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN LOS NIÑOS DE QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN ALFONSO LÓPEZ SEDE KENNEDY DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER. |
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301 |
ESTRATEGIAS LUDICO- PEDAGÓGICAS QUE DISMINUYEN LOS NIVELES DE AGRESIVIDAD QUE PRESENTAN LOS NIÑOS DEL GRADO 3° DEL CENTRO EDUCATIVO CHIQUILLADAS, DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER Y QUE FOMENTAN LA SANA CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES |
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302 |
EL ACOSO ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO 1 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTINA FERRO, SEDE SIMÓN BOLÃVAR |
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303 |
“ARPEMAT†METODO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACION EN EL GRADO TERCERO DEL CENTRO EDUCATIVO CONDE SAN GERMAN, SEDE ESCUELA RURAL SAN PABLO, MUNICIPIO LA ESPERANZA |
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304 |
LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA DIDÃCTICA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO NUMÉRICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO COTE LAMUS, SEDE PRIMARIA, MUNICIPIO LA ESPERANZA |
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305 |
LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA DIDÃCTICA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO NUMÉRICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO COTE LAMUS, SEDE PRIMARIA, MUNICIPIO LA ESPERANZA |
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306 |
TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS EN LECTURA PARA FAVORECER LA COMPRENSIÒN Y EL BUEN DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LOS NIÑOS DE CUARTO DE PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO CHIQUILLADAS DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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307 |
LA TÉCNICA DE LA EXPOSICIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÃCTICA QUE FORTALECE EL AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE EUSEBIO CARO, SEDE ARGELINO DURAN QUINTERO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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308 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA PROMOVER LA CULTURA Y CONCIENCIA AMBIENTAL CON LOS ESTUDIANTES DE 3°, 4° Y 5° GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DE SAN ANDRÉS,ESCUELA RURAL LA BATEA, DEL MUNICIPIO DE AGUACHICA, DEPARTAMENTO DEL CESAR |
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309 |
MATERIAL DIDACTICO PARA EL FORTALECIMIENTO DELDESARROLLO DEL PENSAMIENTO NUMERICO EN LOS NIÑOSDEL GRADO SEGUNDO DEL CENTRO EDUCATIVO CHIQUILLADAS DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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310 |
MEJORAMIENTO DE LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA SEDE SAN PABLO DE LA IE CONDE DE SAN GERMÃN DEL MINICIPIO DE LA ESPERANZA, NORTE DE SANTANDER, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TALLERES DE LECTURA |
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311 |
ESTRATEGIAS APLICADAS PARA FOMENTAR LOS HÃBITOS DE LECTURA DE LOS NIÑOS DEL GRADO 3° 1 DE LA SEDE ARGELINO DURÃN QUINTERO DE LA IE JOSE EUSEBIO CARO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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312 |
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE 2° Y 3° DE LA BÃSICA PRIMARIA DEL INSTITUTO JOSÉ CELESTINO MUTIS, DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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313 |
EL CUENTO INFANTIL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO,DE LA SEDE CRISTO REY, I.E. INSTITUTO TÈCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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314 |
FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA INCENTIVANDO EN LOS NIÑOS DE LOS GRADOS 3º Y 5º DEL CENTRO EDCATIVO RURAL PUEBLO NUEVO, EL HÃBITO POR LA LECTURA COMO ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO EN LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER |
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315 |
LA LITERATURA COMO REFERENTE EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE LOS NIÑOS DE 5 A 7 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO CARITAS DE ANGEL KIDS DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER. |
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316 |
LA LUDICA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCION CIUDADANA DE LOS NIÑOS DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS JULIO TORRADO PEÑARANDA DEL MUNICIPIO DE ABREGO, NORTE DE SANTANDER. |
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317 |
LA TÉCNICA GRAFICO PLASTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO COMFAORIENTE DEL MUNICIPIO DE OCAÑA. |
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318 |
LA EMPATÃA DOCENTE COMO FACTOR QUE AFECTA EL COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DEL CENTRO EDUCATIVO INFANTIL CHIQUILLADAS |
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319 |
LA FALTA DE EDUCACIÓN SEXUAL, COMO FACTOR QUE INFLUYE NEGATIVAMENTE EN LA DISCIPLINA QUE PRESENTAN LOS NIÑOS EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN EL AULA DE CLASE DEL GRUPO 5º 2 DE LA SEDE CONCENTRACIÓN IV CENTENARIO DE LA IE IT COMERCIAL ALFONSO LOPEZ,DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER. |
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320 |
LAS ARTES PÃSTICAS COMO EJE DIDÃCTICO ARTICULADOR EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES EN EL GRUPO 3 C DE LA SEDE EL LLANO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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321 |
CONSTRUCCIÓN DE PAZ A TRAVÉS DEL ARTE EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE, SEDE SANTA CLARA, MUNICIPIO DE OCAÑA |
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322 |
CONTEXTO Y CULTURA REALIDADES QUE CONVERGEN EN LA ESCUELA E INCIDEN EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUAS CLARAS DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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323 |
ANÃLISIS DE LOS IMAGINARIOS Y REPRESENTACIONES QUE SURGEN A PARTIR DEL GÉNERO REGGAETÓN Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE, SEDE JOSE ANTONIO GALAN, OCAÑA N DE S. |
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324 |
DIVERSIDAD CULTURAL Y FORMAS DE VIDA-OTRAS: UN RETO PARA LOGRAR UN AULA ESCOLAR INCLUSIVA CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE EL LLANO, OCAÑA N DE S |
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325 |
PRÃCTICAS INCLUSIVAS PARA MITIGAR FACTORES DISCRIMINATORIOS QUE INCIDEN EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO B DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, SEDE MARABEL,OCAÑA N DE S. |
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326 |
JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL LA SALLE, SEDE JOSÉ ANTONIO GALÃN DE OCAÑA N. DE S |
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327 |
FACTORES AFECTANTES DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE BÃSICA PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO “LA SALLE†SEDE SANTA CLARA, OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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328 |
INFLUENCIA DE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVACOLEGIO LA SALLE, SEDE JOSÉ ANTONIO GALÃN, OCAÑA N DE S |
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329 |
FILOSOFÃA PARA NIÑOS: UN PROYECTO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÃA EN EL AULA DE CLASE CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE EL LLANO OCAÑA N DE S |
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330 |
PROPUESTA DIDÃCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES A TRAVÉS DE CANTOS,RONDAS Y JUEGOS CON EL GRADO QUINTO B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE EL LLANO, OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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331 |
CULTURA, EDUCACIÓN Y GÉNERO, ESTRUCTURA TRIPARTITA TRADICIONAL Y SU INCIDENCIA EN EL COMPORTAMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE, SEDE SANTA CLARA, OCAÑA NORTE DE SANTANDERCULTURA, EDUCACIÓN Y GÉNERO, ESTRUCTURA TRIPARTITA TRADICIONAL Y SU INCIDENCIA EN EL COMPORTAMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE, SEDE SANTA CLARA, OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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332 |
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÒN LECTORA A TRAVÉS DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO CUARTO “A†DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, SEDE MARABEL, OCAÑA N. D. S. |
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333 |
ARTES PLÃSTICAS, UNA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA MITIGAR LOS ÃNDICES DE AGRESIVIAD EN LIÑOS DE 3º GRADO DE BÃSICA PRIMARIA DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL “LUCIO PABON NUÑEZ†SEDE CRISTO REY. |
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334 |
APORTE DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS POR EL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÃCTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES DE BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑAN DE S |
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335 |
CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA DE CLASE Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3DE BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE SEDE JOSÉ ANTONIO GALÃN DE OCAÑA (N.S) |
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336 |
DISEÑAR ESTRATEGIAS LÚDICAS QUE PERMITAN MEJORAR LA ORTOGRAFÃA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS DE 5° A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE EL LLANO JORNADA DE LA MAÑANA |
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337 |
LOS PROCESOS SOCIOLINGÜÃSTICOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE INGLÉS Y LENGUA CASTELLANA DE LOS NIÑOS DE TERCERO DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, SEDE CRISTO REY |
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338 |
IMPLEMENTACIÓN DE LAS RONDAS INFANTILES EN EL AULA DE CLASES COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3ºA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA EN EL AREA DE LENGUA CASTELLANA |
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339 |
¡CANTANDO Y BAILANDO MI ATENCIÓN VA MEJORANDO! |
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340 |
ESTRATEGIAS DIDÃCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO A DE LA JORNADA DE LA MAÑANA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE EL LLANO |
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341 |
ESTRATEGIA PARA IMPULSAR LA PRODUCCIÓN TEXTUAL EN EL GRUPO 5-2 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE SEDE JOSÉ ANTONIO GALÃN JORNADA MAÑANA |
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342 |
ACTIVIDADES LÚDICAS Y RECREATIVAS PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA HABILIDAD SOCIAL CONSISTENTES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3°A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR, SEDE EL LLANO, EN OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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343 |
IMPLEMENTACIÓN DE LA RÚBRICA COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL CURSO CUARTO A DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA SEDE EL LLANO JORNADA MAÑANA EN EL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA |
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344 |
ESTRATEGIAS LÚDICO-PEDAGÓGICAS PARA MITIGAR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS DEL GRADO TERCERO JORNADA DE LA MAÑANAEN EL INSTITUTO TECNICO COMERCIAL ALFONSO LÓPEZ SEDE IV CENTENARIO |
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345 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA EN RELACIÓN AL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA EN LOS NIÑOS DEL GRADO PRIMERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO, SEDE CUESTA BLANCA |
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346 |
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA (AUTOCONOCIMIENTO) EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL LLANO DE LOS ALCALDES SEDE LISCAS PARTE ALTA DE OCAÑA – NORTE DE SANTANDER |
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347 |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EN EL ÃREA DE CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO L DE LA ESCUELA SANTA CLARA |
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348 |
ACTIVIDADES LUDICAS-RECREATIVAS Y/O DEPORTIVAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL DESCANSO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINA FERRO SEDE ESCUELA DE SIMÓN BOLÃVAR #2 EN LA JORNADA DE LA TARDE |
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349 |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA SUPERAR LOS PROBLEMAS DE ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3°1 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE SEDE SANTA CLARA |
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350 |
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA MEJORAR LA INTERPRETACIÓN, ANÃLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÃTICOS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NACIONAL JOSE EUSEBIO CARO, SEDE DAVID HADDAD SALCEDO OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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351 |
CUENTOS INFANTILES COMO HERRAMIENTA DIDÃCTICA PARA POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO EN EL CENTRO EDUCATIVO EL SALOBRE DEL MUNICIPIO DE RIO DE ORO, DEPARTAMENTO DEL CESAR |
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352 |
FACTORES SOCIO CULTURALES QUE INFLUYEN EN LAS PRÃCTICAS DEL PROCESO DE LITERACIDAD ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO CUARTO “B†DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO FERNÃNDEZ DE CONTRERAS SEDE PRIMARIA, OCAÑA N. DE S. |
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353 |
LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, EN LOS NIÑOS DEL GRADO PRIMERO DEL CENTRO EDUCATIVO CARITAS DE ÃNGEL KIDS DEL MUNICIPIO DE OCAÑA. |
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354 |
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA MITIGAR CONDUCTAS DISRUPTIVAS QUE INCIDEN EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO, DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, SEDE CRISTO REY DEL MUNICIPIO DE OCAÑA N.DE S. |
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355 |
ESTRATEGIAS LÚDICO-RECREATIVAS PARA MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR DENTRO DEL AULA DE CLASE EN EL ÃREA DE MATEMÃTICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO JORNADA DE LA MAÑANA EN EL COLEGIO NACIONAL JOSE EUSEBIO CARO SEDE CUESTA BLANCA |
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356 |
POTENCIALIZANDO LA EXPRESIÓN ORAL A TRAVÉS DEL TEATRO EN LOS NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE SEDE BERMEJAL DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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357 |
PRÃCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS ORIENTADAS A LA POBLACIÓN ESCOLAR CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO FERNÃNDEZ DE CONTRERAS SEDE PRINCIPAL, OCAÑA N. DE S. |
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358 |
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y EL PENSAMIENTO CRÃTICO A TRAVÉS DE TEXTOS NARRATIVOS CON ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE BÃSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO CRISTIANO LUZ Y VIDA, OCAÑA N.DE.S. |
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359 |
FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS NIÑOS DEL GRADO SEGUNDO A, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA, A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÃSICA |
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360 |
UN MATHEMATICAL COMPANION COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE EN EL ÃREA DE MATEMÃTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 3° 1 SEDE SIMÓN BOLIVAR |
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361 |
LA DANZA COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO EN ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO QUE PRESENTEN POSIBLE DISPRAXIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR BÃSICA PRIMARIA DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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362 |
FORTALECIMIENTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A TRAVÉS DE LA LÚDICA PARA LA MITIGACIÓN DE LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN EL GRADO DE TRANSICIÓN A JORNADA DE LA TARDE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE SEDE JOSE ANTONIO GALÃN |
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363 |
INFLUENCIA DE LOS FACTORES MORALES EN LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÃA PARA EL MANEJO DE LA SEGURIDAD VIAL DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO “A†JORNADA DE LA MAÑANA, DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR, SEDE PRIMARIA |
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364 |
PROPUESTA LÚDICA PARA LA REDUCCIÓN DE LAS BARRERAS ACTITUDINALES QUE SE PRESENTAN EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE TRANSICIÓN DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO, SEDE DAVID HADDAD SALCEDO. |
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365 |
“INGLÉS COMO RESPUESTA FÃSICA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUYENTE (EPR - FOR AN INCLUSIVE EDUCATION)†COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DEL NIVEL ACADÉMICO DEL ÃREA DE INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ, SEDE IV CENTENARIO. |
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366 |
LA CAJA PSICOMATIC COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÃTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA SEDE PRIMARIA |
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367 |
DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA GUÃA DE ESCUELA NUEVA PARA LA ENSEÑANZA DEL ARTE Y LA MÚSICA COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL GRADO CUARTO DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL BUENAVISTA SEDE EL RODEO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA. |
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368 |
IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN MEJORAR LA CONVIVENCIA ENTRE LOS NIÑOS DEL GRADO 2ºA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE EL LLANO JORNADA DE LA MAÑANA |
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369 |
“LEARNING WITH FANTASY†SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE PRIMARIA, DEL MUNICIPIO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER |
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370 |
“AB VIVO†COMO ESTRATEGÃA METODOLOGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO LECTO-ESCRITOR DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRIMARIA |
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371 |
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR EL AMBIENTE DE AULA Y DISMINUIR LA INDISCIPLINA QUE SE PRESENTAN EN EL GRUPO 3ºC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA N. DE S. |
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372 |
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS FALENCIAS QUE SE OBSERVAN EN EL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO DE LOS NIÑOS DE 2º A Y 2º B DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER SEDE EL LLANO Y SUS POSIBLES SOLUCIONES DE PREVENCIÓN |
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373 |
EL JUEGO Y LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE PRIMERO “A†DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA EN LOS ENFOQUES COGNITIVO Y SOCIO-AFECTIVO |
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374 |
ESTRATEGIA LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL ÃREA DE LENGUA CASTELLANA DEL GRADO TERCERO GRUPO A DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA JORNADA MAÑANA |
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375 |
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE HABILIDADES PRELECTORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE 2º C DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCANA N DE S |
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376 |
CARACTERÃSTICAS QUE DEFINEN LA INTEGRACIÓN SOCIAL EN LOS NIÑOS DE DIFERENTE RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE 3ºA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA N. DE S. |
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377 |
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FALTA DE ATENCIÓN QUE PRESENTAN LOS NIÑOS DE 2°A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA SEDE EL LLANO, Y QUE AFECTAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. |
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378 |
EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÃCTICA PARA FACILITAR EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÃTICOS DE LOS NIÑOS DEL GRUPO 4B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA N. DE S. Y EL GRADO 4 DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL PUEBLO NUEVO. |
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379 |
LA EMISORA INSTITUCIONAL RADIOGÓGICA COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 5º B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER SEDE EL LLANO ECHÃVEZ. |
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380 |
ESTRATEGIAS LÚDICO – PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO COGNITIVO, PSICOMOTOR Y PSICOSOCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRUPO 4º C DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE DEL LLANO ECHAVEZ, OCAÑA NORTE DE SANTANDER, ACORDES A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE |
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381 |
MÉTODOS PARTICIPATIVOS Y PEDAGÓGICOS PARA UN CORRECTO DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y LA PARTICIPACIÓN EN CLASE EN EL GRUPO QUINTO A DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MUNICIPIO DE OCAÑA ANA |
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382 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA DURANTE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DEL GRUPO 3B DE LA IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE EL LLANO ECHAVEZ DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER. |
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383 |
INFLUENCIA DE LA AUTOESTIMA EN LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO 4°C DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR, SEDE “EL LLANO†DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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384 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE FORTALECEN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE LOS GRADOS DE SEGUNDO A QUINTO DE LA ESCUELA RURAL EL LLANÓN DEL MUNICIPIO DE ÁBREGO |
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385 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN QUE FORTALECEN LA REALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE LA EDUCACIÓN REMOTA EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL PUEBLO NUEVO, SEDE LA SELVA |
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386 |
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO TERCERO A DE LA ZONA URBANA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO DE RÍO DE ORO, CESAR |
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387 |
IMPACTO DERIVADO DEL AISLAMIENTO POR LA PANDEMIA SARSCOVID-19 EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA SEDE EDUCATIVA CALICHEZ PERTENECIENTE AL C.E.R EL TARRA, MUNICIPIO DE HACARÍ |
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388 |
IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES PEDAGÓGICOS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 5º1 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LA SALLE SEDE SANTA CLARA |
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389 |
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO SEGÚN LA TEORÍA DE VAN HIELE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO CUARTO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO DE RIO DE ORO CESAR |
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390 |
IMPLEMENTACIÓN DE AULA MULTISENSORIAL MEDIANTE ESCENARIOS DE ESTIMULACION QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO TRANSICIÓN 1 DE LA INSTITUCION EDUCACTIVA COLEGIO JOSÉ EUSEBIO CARO, SEDE ARGELINO DURAN QUINTERO |
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391 |
LA DANZA FOLCLORICA COLOMBIANA Y SU CULTURA COMO PROPUESTA LÚDICA – PEDAGÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO JOSE EUSEBIO CARO, SEDE CUESTA BLANCA |
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392 |
EL ATLETISMO COMO ESTRATEGIA PARA POTENCIAR LA MOTRICIDAD EN EL GRADO 4º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, DE LA SEDE CRISTO REY, OCAÑA N DE S. |
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393 |
LAS ARTES ESCÉNICAS COMO POTENCIALIZADORAS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE, SEDE BERMEJAL, OCAÑA, NORTE DE SANTANDER. |
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394 |
EL ARTE DE CONVIVIR EN PAZ |
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395 |
LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA, DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO FERNÁNDEZ DE CONTRERAS, SEDE PRINCIPAL, OCAÑA N.S |
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396 |
LA CASA DE JUEGOS TRADICIONALES EN UN MUNDO DE RELACIONES INTERPERSONALES |
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397 |
LAS ARTES ESCÉNICAS, UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LITERACIDAD, DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE, SEDE JOSÉ ANTONIO GALÁN, OCAÑA N. DE S. |
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398 |
CUENTOS INFANTILES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA POTENCIALIZAR LOS VALORES EN EL AMBIENTE ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, SEDE MARABEL, OCAÑA N.S |
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399 |
EL MUNDO MÁGICO DE LOS VALORES |
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400 |
EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO MECANISMO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y NO DISCRIMINACIÓN CULTURAL EN EL ENTORNO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, OCAÑA N, S |
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401 |
EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO MECANISMO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y NO DISCRIMINACIÓN CULTURAL EN EL ENTORNO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, OCAÑA N, S |
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402 |
CARTILLA PARA MITIGAR LA DISCRIMINACIÓN CULTURAL Y FORTALECER LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL AULA DE CLASE |
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403 |
LAS ARTES PLÁSTICAS COMO POTENCIADORAS DE LA DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA, DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE, SEDE JOSÉ ANTONIO GALÁN, OCAÑA N. S. |
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404 |
ACTIVIDADES SOCIOEMOCIONALES CON ARTES PLÁSTICAS |
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405 |
INTELIGENCIA EMOCIONAL UN FACTOR CLAVE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL LUCIO PABÓN NÚÑEZ, SEDE CRISTO REY, OCAÑA N.S. |
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406 |
LAS ARTES PLÁSTICAS COMO EJE ARTICULADOR E INTEGRADOR DE LA SANA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO A, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JOSÉ EUSEBIO CARO, SEDE SIMÓN BOLÍVAR NÚMERO UNO, OCAÑA NORTE DE SANTANDER. |
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407 |
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS COMO ESCENARIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Y LA CONVIVENCIA PACÍFICA, CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE, SEDE JOSÉ ANTONIO GALÁN, OCAÑA NORTE DE SANTANDER |
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408 |
PRÁCTICAS LECTORAS SOCIOCULTURALES, NUEVAS CLAVES PARA AFIANZAR LA LECTURA CRÍTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE, SEDE JOSÉ ANTONIO GALÁN, OCAÑA N. DE S. |
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409 |
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA DISGRAFÍA EN EL GRADO TERCERO B EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA AUTORAS VALENTINA ARÉVALO CORONEL LESLY FERNANDA CORONEL SANGUINO ESCUELA NORMAL SUPERIOR. CUARTO SEMESTRE. OCAÑA. 2023. |
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410 |
IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES COMO MÉTODO Y ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA CONCIENTIZACIÓN Y LA PREVENCIÓN DEL BULLYING QUE INCIDE EN LA CONVIVENCIA SANA, EN LOS GRADOS CUARTO PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, SEDE PRINCIPAL |
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411 |
FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS POR MEDIO DE UNA GUÍA METODOLÓGICA EN EL GRADO CUARTO B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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412 |
EL TEATRO COMO INSTRUMENTO PARA POTENCIALIZAR LA LITERACIDAD DESDE EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO A DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR, SEDE PRINCIPAL OCAÑA N. DE S |
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413 |
DISEÑO DE PRESENTACIONES Y AUDIOVISUALES A PARTIR DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS GRADOS DE 3° 4° 5° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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414 |
APROPIACIÓN A TRAVÉS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE MATERIALES DIDÁCTICOS DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3 DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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415 |
DISEÑO Y APLICACIONES DE INTERVENCIONES LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO B DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OCAÑA |
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416 |
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN LECTOESCRITURA EN EL GRADO TERCERO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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417 |
ARTICULACIÓN Y DESARROLLO DE TALLERES BASADOS EN EXPRESIONES ARTÍSTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA DIMENSIÓN SOCIAL EN LOS ESTUDIANTES DE 5ª EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑ |
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418 |
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE SOCIALES DEL GRADO QUINTO A, B Y C DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA, POR MEDIO DE ACTIVIDADES LÚDICO PEDAGÓGICAS |
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419 |
ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS QUE FACILITAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN EN EL GRADO 2° |
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420 |
MÉTODO POLYA PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE OPERACIONES BÁSICAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TERCERO. |
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421 |
FACTORES INFLUYENTES EN LOS PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO |
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422 |
LA LÚDICA COMO AYUDA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO QUINTO B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
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423 |
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE IMAGINARIOS SOCIALES SOBRE LA EVALUACION EN EL GRADO QUINTO C ISABELA CRIADO GUERRERO INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA TERCER SEMESTRE OCAÑA |
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424 |
INCIDENCIA DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DISEÑADA A TRAVÉS DE FLASHCARDS Y ELEMENTOS MUSICALES EN LA INTRODUCCIÓN DE LA LENGUA EXTRANJERA EN EL GRADO PRIMERO |
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425 |
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DEL GRADO CUARTO, A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO PÓLYA |
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426 |
FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LECTOESCRITORAS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL GRADO SEGUNDO B |
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427 |
IMPLEMENTACIÓN DE REPRESENTACIONES GRAFICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN EL GRUPO SEGUNDO C |
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428 |
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DIRECTO DE LOS SERES DE LA NATURALEZA |
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429 |
FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEL GRADO TERCERO B, A TRAVÉS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA BASADA EN VALORES, NORMAS DE CONVIVENCIA Y MANEJO DE LAS EMOCIONES |
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430 |
ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS PRIMEROS GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA |
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431 |
INCIDENCIA DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO A |
PROYECTO DE GRADO |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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432 |
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC’S COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS PARTES DEL CUERPO EN GRADO TRANSICIÓN |
PROYECTO DE GRADO |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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433 |
FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS POR MEDIO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ENFOCADA EN LA ESCUCHA ACTIVA EN EL GRUPO QUINTO A DE LA ENSO |
PROYECTO DE GRADO |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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434 |
FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS POR MEDIO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ENFOCADA EN LA ESCUCHA ACTIVA EN EL GRUPO QUINTO A DE LA ENSO |
PROYECTO DE GRADO |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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435 |
IMPLEMENTACIÓN DEL TEATRO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL |
PROYECTO DE GRADO |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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436 |
FORTALECIMIENTO DE LA DIMENSION COGNITIVA MEDIANTE ACTIVIDADES DIDACTICAS ENFOCADA EN LA HABILIDAD VISO-MANUAL DEL GRADO TRANSICION |
PROYECTO DE GRADO |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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437 |
LA LECTOESCRITURA Y LAS COMPLEJIDADES EN EL DESARROLLO DE SU APRENDIZAJE EN EL GRADO TERCERO |
PROYECTO DE GRADO |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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438 |
REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓN PRIMER SEMESTRE |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
EDITORIAL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL |
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439 |
REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓN SEGUNDO SEMESTRE |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
EDITORIAL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL |
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440 |
COMO ELABORAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN |
REVISTA |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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441 |
INFLUENCIA DE LOS AMIGOS EN LA ESCUELA EN EL ÃREA RURAL |
REVISTA |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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442 |
ESTUDIO DE LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES FACEBOOK YOU TOBE Y MNS MESSENGER EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS DE QUINTO DE PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA |
REVISTA |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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443 |
PRIVACIDAD Y VULNERABILIDAD DE LOS NIÑOS DE 9-11 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE OCAÑA EN LA RED SOCIAL FACEBOOK |
REVISTA |
(PDG) PROYECTO DE GRADO |
NORMAL SUPERIOR |
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444 |
MAGISTERIO EDUCACIÓN Y PEDAGOGÃA ¿EXPERIENCIAS DISRUPTIVAS? |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
MAGISTERIO |
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445 |
MAGISTERIO EDUCACIÓN Y PEDAGOGÃA SALUD Y BIENESTAR DOCENTE |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
MAGISTERIO |
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446 |
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÃA ESCUELAS QUE (SE) TRANSFORMAN |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
MAGISTERIO |
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447 |
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÃA MARCOS DE ENSEÑANZA. ¿QUÉ SON? |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
MAGISTERIO |
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448 |
MAGISTERIO EDUCACIÓN Y PEDAGOGÃA INNOVACIÓN DISRUPTIVA |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
MAGISTERIO |
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449 |
MAGISTERIO EDUCACIÓN Y PEDAGOGÃA EXPERIENCIAS DINÃMICAS EN LA ESCUELA |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
MAGISTERIO |
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450 |
PIENSO VOLUMEN 2 |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
NORMAL SUPERIOR |
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451 |
PIENSO VOLUMEN 1 |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
NORMAL SUPERIOR |
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452 |
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
SECRETARIA DE EDUCACIÓN NORTE DE SANTANDER |
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453 |
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS MÓDULO 1 |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
SECRETARIA DE EDUCACIÓN NORTE DE SANTANDER |
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454 |
PIENSO VOLUMEN 3 |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
NORMAL SUPERIOR |
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455 |
EDUCACIÃ’N Y CULTURA ( REFORMA EDUCATIVA) |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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456 |
EDUCACIÃ’N Y CULTURA ( EDUACIÃ’N Y DERECHOS HUMANOS) |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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457 |
ÌBER DIDÀCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÌA E HISTORIA. |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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458 |
EDUCACIÃ’N Y CULTURA ( LA UNIVERSIDAD DE HOY) |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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459 |
EDUCACIÃ’N Y CULTURA LA CIENCIA EN LA EDUCACIÃ’N. |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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460 |
LECTURA Y ESCRITURA EN SECUNDARIA. |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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461 |
EDUCACIÃ’N Y CULTURA PSICOLOGÃŒA Y EDUCACIÃ’N. |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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462 |
EDUCACIÃ’N Y CULTURA REFORMA A LAS NORMALES. |
REVISTA |
(370) EDUCACIÓN |
FECODE |
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