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Código de barras: DLTGR442      ISBN: FRJJQ47000      Signatura: T laT 1      Año: 2022
Tipo material: PROYECTO DE GRADO      Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO      Editorial: NORMAL SUPERIOR
Título: IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES PEDAGÓGICOS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 5º1 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LA SALLE SEDE SANTA CLARA
Resumen: La perspectiva de la presente investigación es la de mostrar la lúdica como una eficiente herramienta didáctica que permite, a través del gozo, el esparcimiento y el juego, construir espacios de reflexión y conocimiento apropiados en el que el estudiante desarrolle su potencial tanto cognitivo como afectivo. La lúdica, como estrategia didáctica, forma sujetos activos, propositivos, analíticos y les permite, además, interrelacionarse en ambientes escolares y sociales propicios para el intercambio de valores, pensamientos y propuestas de tipo cognitivo, axiológico y epistemológico. El desarrollo del mundo simbólico lúdico a través de la estrategia didáctica baja los niveles de las manifestaciones violentas o agresivas. Lo lúdico es construcción, facilitación, creación y reflexión. Es el encuentro de lo más humano que hay en nuestros seres y, por lo tanto, lo menos violento y agresivo. La convivencia es unos de los pilares fundamentales para el desarrollo de la sociedad, siendo unos de los temas más importante en educación. La convivencia escolar debe abordarse desde una mirada amplia que le permita al estudiante ser partícipe de su propio proceso en la interacción diaria con sus compañeros y docentes. Los talleres pedagógicos son una herramienta útil para compartir experiencias que sirven para intercambiar conocimientos, siendo así, la modalidad que ayudó a recopilar información importante para a la interpretación, análisis y resolución de conflictos en el ambiente escolar. 15 Palabras claves: lúdico, juego, didáctica, estrategia talleres pedagógicos alumnos, profesores, clima escolar
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