ENSO
(7)5692299
Repositorio
Detalle del volumen
| Código de barras: SQIJD26753 ISBN: NGKTV5577 Signatura: T San 1 Año: 2022 |
| Tipo material: PROYECTO DE GRADO Materia: (PDG) PROYECTO DE GRADO Editorial: NORMAL SUPERIOR |
| Título: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO SEGÚN LA TEORÍA DE VAN HIELE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO CUARTO A DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO DE RIO DE ORO CESAR |
| Resumen: Debido a la utilidad de la geometra en nuestro diario vivir y que la gran mayora de las instituciones ha relegado la enseanza de sta a finales del ao escolar, los estudiantes desafortunadamente no logran desarrollar habilidades espaciales suficientes para hacer frente a problemas comn que se pueden resolver ms fcilmente utilizando geometra. Es por esto, que en esta investigacin se abordar el anlisis del nivel geomtrico de los estudiantes del grupo cuarto de la institucin educativa Alfonso Lpez Pumarejo, se tratar de avanzar a un nivel geomtrico superior a los estudiantes sujeto de estudio. Todo el trabajo se realizar con base a la malla curricular de matemticas del grado cuarto y la teora o mtodo desarrollado por el matrimonio holands Van Hiele. As mismo, sensibilizar a los estudiantes del grupo cuarto primaria para que utilicen la geometra como herramienta de conocimiento afianzando los saberes para un buen desempeo cognitivo que mejore su rendimiento acadmico y as logren los objetivos propuestos durante su ao escolar y les ayude como base fundamental para la realizacin matemtica creando un sentido de pertenencia por la matemtica a travs de la geometra, la mayora de los estudiantes presentas falencias en su rendimiento acadmico Palabras claves: geometra, teoras de Van Hiele, aprendizaje, enseanza |
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